Кто такая няня?

Няня – теплое и нежное слово. Нянчить, баюкать, оберегать – таково во все времени и ныне было и остается предназначение няни. Она ухаживает за младенцем, присматривает, нянчит его.

Сейчас молодой динамичной семье, у которой появился ребенок, без няня не обойтись. Няня – это помощница мамы . В первые недели жизни младенцу нужно особое внимание, а молодой маме – отдых, восстановление сил и адаптация к новой жизни. В это время няня едва ли не единственное спасение.

Сегодня няня – профессиональный человек, обязательно имеющий специальное образование. Это либо медик, либо педагог, либо психолог. Няней может быть, как молодая особа, так и женщина старшего возраста – все зависит от предпочтения родителей. Главными критериями выбора няня были и остаются – любовь к детям, умение общаться с ребенком и находить с ним общий язык, увлечь внимание малыша, приятный голос и, естественно, порядочность.

Задача няни – квалифицировано ухаживать за младенцем, создавать необходимые условия для его развития.

По мере того, как малыш растет, учится ходить и говорить, он будет требовать все больше внимания и заботы. Чтобы ребенок стал цельной и гармонично развитой личностью, нужны педагогические навыки, знание возрастной психологии, море терпения и безграничная любовь. Этими умениями и навыками обладает профессиональная гувернантка . Она сумеет спланировать занятие с ребенком, учитывая современные методики обучения, которые направлены на физическое, эстетической и интеллектуальное развитие. Гувернантка сумеет подать информации в игровой форме, наиболее доступной для малышей.
Обучающий тренинг-курс для нянь и гувернанток.

Тренинг-курс предназначен для подготовки квалифицированных специалистов в области ухода, воспитания и развития ребенка. На курсах Вас научат, как правильно общаться с детьми, расскажут об особенностях физического и психологического развития, о роли игр в воспитании, проведут обзор современных методик раннего развития, закаливания и физического развития. А также многое другое, что необходимо знать при работе с малышами разных возрастов.

В процессе обучения Вы узнаете, как вести себя в конфликтной ситуации, пройдете тестирование на стрессоустойчивость.

Обучение проходит в специально подготовленной развивающей среде, где Вы получите не только теоретическую информацию, но и сможете попрактиковаться. Основу курсов составляют практические занятия-тренинги, которые проходят под руководством высококвалифицированных преподавателей-практиков с педагогическим высшим международным образованием, медицинским и психологическим.

Обучившись на курсах, Вы приобретете профессиональные качества и умения, уверенность в общении с ребенком и его родителями.
Структура тренинг-курса «Моя любимая няня»

I. Няня или гувернантка?

1. Введение в профессию.

1.1. Профессиональные качества няня и гувернантки, смысл ее профессии.

1.2. Профессиональные обязанности, этика и конфиденциальность.

2. Психология и этика поведения семье.

2.1. Культура поведения и общения в семье.

2.2. Психология взаимодействия в семье.

2.3. Особенности первого рабочего дня.Адаптация.

2.4. Проблемные ситуации и правила поведения в них.

2.5. Методы борьбы со стрессом.

II . Развитие и уход за детьми.

1. Особенности .) – особенности развития и общения.

2.1. Психология развития.

2.2. Изменения в уходе и режиме ребенка.

2.3. Полезные игрушки.

2.4. Как учить ребенка понимать речь и говорить.

3. Неповторимые тоддлеры (18-36 мес.).

3.1. Сенситивные периоды развития ребенка.

3.2. Режимные процессы.

3.3. Обзор методик раннего развития. «За» и «Против».

3.4. Философские принципы и подходы в воспитании по методу М. Монтессори.

3.5. Как создать домашнюю развивающую среду.

3.6. Особенности общения во время кризиса 3-х лет.

3.7. Развивающие игры дома и на улице.

4. Любознательные дошкольники (3-6 лет).

4.1. Возрастная характеристика дошкольника.

4.2. Особенности общения.

4.3. Развивающие игры и занятия по педагогической системе М. Монтессори.

4.4 Выбор и подготовка ребенка к детскому саду и школе.

5. Первая доврачебная помощь при заболеваниях и несчастных случаях.

5.1. Детские болезни. Общие принципы ухода за больным ребенком на дому.

5.1. Оказание первой медицинской помощи.

III . Психология ребенка.

1. Психологические особенности развития ребенка.

1.1. Личностные особенности ребенка. Одаренные дети. Детские капризы и страхи. Отношение к поощрениям и наказаниям.

1.2. Гиперактивность, застенчивость, тревожность, агрессивность.

1.3. Формирование правильного поведения, культуры, хороших привычек у ребенка.

1.4. Рождение второго ребенка.

1.5. Близнецы – второе счастье.

1.6. Готовность ребенка к школе.

IV . Подготовка к трудоустройству.

1. Подготовка к трудоустройству.

1.1. Составление резюме. Подготовка личной папки.

1.2. Правила поведение на собеседовании.

1.3. Деловая игра.

Зачет (собеседование).

Продолжительность тренинг-курса – 9 занятий по 3 часа три раза в неделю.

Занятия состоят из лекций и практической части в специально подготовленной развивающей среде.